lunes, 27 de diciembre de 2010

Año 53 Semana 1 Postgrado

*Domingo espera impaciente a que los niños entren y tomen asiento*

"Buenos dias chicos, bienvenidos a la clase de Musica,soy Domingo Garcia, vuestro nuevo profesor para la asignatura de Musica, veo que somos pocos y a uno de vosotros incluso le conozco jeje, espero que se vayan incorporando mas niños a lo largo de la semana, vamos a empezar con la clase de hoy"

*Domingo levanta la funda de su bajo y se lo enseña a sus 3 alumnos despues de pasar lista*

"Esto como ya sabreis es un bajo, uno de los muchos instrumentos que podeis aprender a tocar durante vuestra vida, es un instrumento de cuerda"

*Los niños se levantan para poder verlo mejor*

"El trabajo de esta semana no sera muy complicado para que no digais que el comienzo de curso es duro: lo que quiero que hagais es decirme un instrumento de cuerda (que no sea el bajo que ya os lo he dicho yo) un instrumento de percusion y uno de viento, los que mas os gusten y que me digais porque los habeis elegido y quien toca esos instrumentos en su repertorio entre los artistas mas famosos musicales (en popmundo, con uno de cada me conformo, a no ser que consigais grupos que toquen con esos 3 instrumentos que entonces con dos me vale) vale? es mas facil de lo que parece y dara mas nota el encontrar grupos que toquen los 3 instrumentos elegidos por vosotros"

*Los chicos raudos y dispuestos se ponen a la tarea mientras Domingo pasa mesa por mesa a ver las dudas que hayan podido surgir"

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Año 52 - Semana 3 - Tercer Grado

*Connie entra en clase con prisas*

"¡¡Hola chicos!! Perdonad el retraso, tuve mucho trabajo y realmente casi no puedo ni venir, siento haberos hecho esperar."

*La profesora llega a la mesa, suelta un portátil y una carpeta llena de papeles y levanta la vista. De pronto se detiene perpleja*

"Pero... ¿Esta semana no me tocaba con los de primer grado? ¿Porqué estáis aquí los alumnos de tercer grado?" *Consulta el calendario extrañada* "¡¡Anda!! Si me he saltado una semana. Voy a tener que pedirle perdón a las madres y a los niños de primero, ¡que cabeza la mia!"

Se sienta en el borde de la mesa y mira a sus alumnos

"Bueno, es lo mismo, ya que estamos aquí vamos a comenzar a trabajar. Lo primero deciros que, como llego tarde, las tareas se admitirán hasta el próximo domingo, para que tengáis tiempo de hacerlas bien"

"Y ahora vuestra tarea. Como todos sabéis, existen muchos tipos distintos de música, repartidos en distintos géneros musicales, cada uno con sus características. Existen por ejemplo bandas de Jazz y de Música Clásica, o de Rock Moderno y de Punk."

"Me gustaría que esta semana escogierais dos géneros, los que más os gusten, y me completéis una ficha con los siguientes datos de cada uno:

- Nombre del género
- Un artista que os guste de ese género [OFF: Un artista de popmundo], y porqué os gusta ese artista
- Una canción [OFF: Canción IRL, me viene genial si además me ponéis un link a youtube o algo así] y contarme lo que más os gusta de esa canción.
- Alguna característica de este género, como los instrumentos más usuales, sus orígenes, etc...

Cuanto más completa sea la ficha, y más original lo que busquéis, mejor os puntuaré la tarea"

"Además, si necesitáis cualquier cosa, sólo tenéis que consultarme. ¡¡Ale!! ¡¡A trabajar!!"

*Connie comienza a pasear entre los alumnos, resolviendo las dudas que estos le van planteando*

domingo, 7 de noviembre de 2010

Año 52 - Semana 1 - Corrección

*Connie mira su reloj y levanta la vista hacia sus alumnos. Sonrie y les dice que el tiempo se ha acabado. Tras esto se levanta y pasa por las mesas recogiendo las tareas de los cuatro alumnos de postgrado. Dos de ellos, Dídac y Ronnie solamente han estado haciendo dibujos en sus cuadernos, y se excusan diciéndo que la tarea era muy complicada y aburrida. Connie les regaña y vuelve a su mesa, donde corrige las tareas de Leslie y Álvaro*

Muy bien chicos, al margen de las decepciones *vuelve a mirar a los dos alumnos que no han entregado su tarea* he de deciros que vuestras tareas me han gustado mucho.

Álvaro *se dirige primero al chaval* Me alegra saber que el año que viene ya vendrás con todos nosotros de gira. Acompañarnos seguramente te servirá para aprender más cosas de las que ya sabes, que como puedo ver son muchas, y para pulir algunos errores. Tu setlist me ha gustado mucho, aunque hay un par de cosas mejorables.

En primer lugar lo mejor que podrías hacer era añadir una canción más, como bis al ser posible. El público suele esperar un número de canciones ligeramente mayor del que me has propuesto, si no se van algo decepcionados. Piensa que habrán pagado un buen dinero por las entradas, y quieren amortizarlo.

Además, tus eventos son en muchos casos genéricos. Cuando diseñes un concierto tienes que intentar poner cuantos más eventos del género de la banda como puedas. Igualmente, puedes completar tu setlist con eventos de otros géneros, como ha hecho Leslie, que suelen rendir mejor que los genéricos. Finalmente, muchos de tus eventos dependen de la salud, lo cual hará que tu concierto baje rendimiento si haces giras largas con pérdidas de salud. En ese sentido son mucho mejores los eventos que dependen de tu talento musical, tu voz, etc...

Aún así tu concierto está muy bien diseñado, y te voy a poner un 8.

En cuanto a tu tarea, Leslie, me has impresionado, se nota que has heredado el talento de tus padres. Si no te doy más detalles, siempre debes pensar que la popularidad de las canciones es la misma entre si, aunque como bien has dicho, muchas veces es un factor determinante a la hora de ordenarlas.

Por otra parte, Álvaro ha estado más acertado que tu a la hora de ordenar los eventos. Él me ha indicado que tendría que hacer pruebas de rendimiento para colocarlos correctamente. En tu caso, veo que dejas para el final los eventos de Rock Moderno, una buena opción a priori, aunque sin saber su rendimiento puede que tu orden no sea el correcto. Finalmente, has estado muy acertada al añadir eventos de otros géneros, que además comparten en muchos casos habilidades con los de Rock Moderno, lo que te hará más sencillo el aprendizaje. Tu tienes un 9, y la tarea de la semana.

Bueno chicos, espero que la clase fuera productiva para vosotros, y que hoy sepáis más de los conciertos que ayer. Para muchos de vosotros será el último año en la Escola, así que no desperdiciéis ninguna oportunidad para aprender cosas nuevas, que os pueden ser muy interesantes para vuestro futuro, sea este musical o no. Mucha suerte a todos.

*Connie se levanta y sale de la clase, dejándoles un rato de descanso antes de su siguiente asignatura. Se dirige a la sala de profesores, para preparar su siguiente tarea*

miércoles, 3 de noviembre de 2010

Año 52 - Semana 1 - Postgrado

*Connie entra en clase con un maletín en la mano. Se sienta en la mesa y saca un ordenador portátil, que deja encendiéndose mientras se dirige a los alumnos*

¡¡Buenos días!! WOW, cuando me dijeron que iba a ser profesora de la Escola no esperaba encontrarme con gente tan mayor como vosotros, ¡¡Si ya casi estáis sobre los escenarios!!

Vamos a pasar lista, id levantando la mano cuando os nombre, por favor *Connie toma una hoja de papel y recita los nombres de los alumnos uno a uno, levantando la vista tras cada uno para conocerlos y comprobar que están presentes*

Muy bien, y ahora que parece que estamos todos vamos a comenzar. Como ya os he contado, me he sorprendido al ver lo mayores que sois, y efectivamente, dentro de poco tiempo estaréis dando guerra sobre los escenarios. Una de las labores más complicadas que tendréis que realizar como artistas es diseñar vuestros conciertos correctamente.

Entretener al público es muy complicado, debéis preparar un repertorio completo, preparar eventos y realizarlos en el orden correcto. Imaginad que tenéis las siguientes canciones

- Melancholy (Comp: 23, Letras: 21)
- Angel of Death (Comp: 21, Letras: 20)
- The last minute with you (Comp: 21, Letras: 22)
- Heaven in flames (Comp: 21, Letras: 19)
- Moon Guard (Comp: 24, Letras: 21)
- Memories (Comp: 22, Letras: 21)
- Scary Night (Comp: 23, Letras: 23)
- Fallen Angel (Comp: 21, Letras: 22)
- Requiem (Comp: 21, Letras: 20)
- Death Nature (Comp: 22, Letras: 12)
- Tied to Hell (Comp: 23, Letras: 21)
- Zombie (Comp: 22, Letras: 21)
- Breathe (Comp: 21, Letras: 19)
- Dancing with the death (Comp: 22, Letras: 18)
- Unhappy Ending (Comp: 22, Letras: 22)
- Decadence (Comp: 21, Letras: 23)

Me gustaría que diseñaseis un concierto para mi género, Rock Moderno, utilizando tantas canciones de las que os he dado como queráis. La idea es que intentéis que el concierto salga lo mejor posible, así que tenéis que esforzaros en los detalles. Cuando corrija las tareas os diré las cosas que están bien y aquellas en las que podéis mejorar. De esta forma espero que aprendáis algo nuevo sobre los conciertos que os ayude cuando queráis comenzar vuestra carrera musical, :)

Ale chicos, ¡¡a trabajar!! Y si tenéis preguntas no dudéis en venir a preguntarme. *Les dedica una sonrisa, y cuando comienzan a trabajar con la vista en sus papeles se sienta en su mesa y se pone a trabajar con el portátil.*

martes, 29 de junio de 2010

49 - Corrección (infantil)

*entro en la sala un poco apurada*
Lo siento por el restraso chicos....vamos a ver vuestros deberes.
Muy bien, las respuestas eran:
1er pentagrama: SOL LA FA SI DO
2º Pentagrama: FA SOL RE LA MI
Tenéis razón...en el último pentagrama se me olvidó decir las notas. No pasa nada, las ignoramos

- Alazne Churruca y Héctor Castro: Muy bien hecho os confundisteis en el primer pentagrama en la tercera nota, pero veo que lo entendisteis muy bien :D
- Alicia Martín Badía: Lo entendiste muy bien, las de arriba te cuesta, pero lo entenderás rápido :D
- Sabela Mediano: Cariño, no me dijiste las notas. ¿Lo tienes en otro papel escrito?

- Patrizia Dávila:No me hiciste la tarea? Si no lo entiendes te lo explico de nuevo

Bueno pequeños...esto es todo.
Ya podéis salir a jugar. Felices vacaciones, pasaoslo muy bien.
Nos vemos el año que viene!

lunes, 21 de junio de 2010

49 . Infantil

*entro a clase con unos tubos de papel enrrollados y los coloco sobre la mesa*
Buenos días chicos!!
Vamos a ver si estamos todos!
- Patrizia Dávila
- Alazne Churruca
- Héctor Castro
- Alicia Martín Badía- Sabela Mediano
muy bien...vamos al trabajo.
Alguno de vosotros se a preguntado alguna vez como se escribe y se lee la música??
Sí sí, no me miréis con esa cara. La música se puede escribir y leer, y no me refiero a las letras de las canciones.

Mirad esto
*desenrollo uno de los tubos y lo extiendo sobre la pizarra*

Miradlo bien.
Esto es un pentagrama y los puntos que se colocan encima son las notas musicales.
Ya conocéis cuales son las notas, ¿no?
Os las recuerdo, las notas son:
Do, Re, Mi, Fa, Sol, La,Si
Y en el pentagrama se ordenan así.
Lo entendéis?
Pues la tarea que quiero que hagáis es muy sencilla.Tomad esto
*pongo sobre mi mesa, unos folios, hay 2 pentagramas rellenos y uno vacío*
Primero:
Arriba salen 2 que ya están rellenos, debeis decirme cuales son las notas que salen, y decirmelas en el orden que las puse.
Abajo hay uno vacío, aquí será al revés, yo os doy las notas y vosotros las pintáis.
Podéis ayudaros con el dibujo de la pizarra.
*recoged un folio de mi mesa y haced la tarea*

49 - Corrección (Post-grado)

*entro en clase con un par de libros y unos Cd`s*
A ver chicos...esta semana estáis vaguetes, solo Lilith hizo la tarea.
Hernan y Arnie, no sabéis lo que queréis ser de mayores, ni tenéis ningún grupo preferido?

Bueno, vamos a ver la tarea de Lilith todos juntos.

Ummmm....vi el concierto de este grupo por la televisión, lo hicieron muy bien. No me extraña que te gusten tanto.
Y les conoces muy bien!..y parece que ellos a ti jejeje.
Por otro lado...de mayor quieres ser punk rock.
Si no te conociera...jajajaj.
Me parece muy bien...canta las injusticias de mundo :D

lunes, 14 de junio de 2010

49 - Post-grado

*Entro en la clase y me siento en el sillón, cruzo las manos sobre la mesa*
Buenos días chicos, ¿venís con las fuerzas renovadas?
Supongo que sí. Bueno, pasamos lista:
- Arnie Otegi
- Lilith Pelayo Parrón
- Herman Sadhu

Ufff.....no os veo muy animados, jejeje.
Venga, seré buena, os podré una tarea fácil.
En este mundo hay miles de artistas, y muchisimos géneros musicales.

Quiero que me habléis de una banda que os guste.
Puede ser de vuestos padres, de vuestros vecinos o de algún amigo.
Debéis decirme:
-Que género tocan y hablarme un poco de ese género
-Cuantos miembros tocan en la banda y qué instrumentos toca.
-Habladme también un poco de esos instrumentos
-Y si la banda es muy famosa, si es solo un poco famosa o si acaban de empezar.

Por último, quiero que me contéis muy brevemente, si de mayores, queréis pertenecer a alguna banda. Y decidme cuantos seríais, que instrumentos habría y qué género.

Eso es todo. Espero que no os parezca muy difícil :D

49 - Corrección (3er grado)

*Entro en la clase y me dirijo hacia el fondo, allí está el pequeño carrito. Lo llevo hacia delante*

Buenos días chicos, vamos a ver vuestra tarea.
A ver...recordemos, hablabamos de bailes regionales. Empezamos

Leslie Hudson: EL vals!, que gran baile, es tan dulce, tan romántico.
El danubio azul, es uno de los más famosos, a mí me gusta muchisimo.
¿Y sabes que? Yo también crecí viendo películas de princesas y yo también soñaba con bailar igual que ellas. Por desgracia el baile no es uno de mis dones, pisar pies se me da mejor :P

¿¿Qué tal bailas tú??

Álvaro Gerpe: ¿Tú no me trajiste la tarea? ¿Te da verguenza bailar?
No seas vergonzoso, espero que la próxima semana te animes y me la hagas :D

Bueno...que os parece si nos relajamos escuchándo el vals que trajo Leslie?
¿Os animáis a bailar un poco?

lunes, 31 de mayo de 2010

49 - tercer grado

*Carlota entra empujando un carrito con una televisión y un lector de DVD's*
Buenos días chicos!
Que poquitos sois en esta clase, bueno debeís ser Leslie Hudson y Álvaro Gerpe. O me equivoco?

Bueno bueno, acercáos y sentaos frente a la tele, que voy a poner un vídeo.

*Enciendo la televisión y el Dvd, abro la bandeja y pongo un disco*
Muy bien, muy bien. Hoy vamos a hablar de los bailes regionales. En cada país, hay un baile típico. Voy a mostraros varios.

*Le doy al play y empieza el vídeo*
1er vídeo
2º vídeo
3er vídeo

En estos vídeos, habéis visto como se baila el tango argentino, el flamenco español o una preciosa danza árabe.
Cada país, cada zona y cada lugar tiene unos bailes típicos y muy característicos, muy diferentes entre ellos, pero todos muy bonitos. ¿No lo creen así?
Pues bien, la tarea que quiero que me hagan es la siguiente.

Escoged un baile típico y habladme de él. Zonas donde se baila, que ropa suelen llevar quienes lo bailan, como es el ritmo de la música, etc...
Quiero que me digáis todo lo que sepáis de ese baile y si es posible que me traigais un vídeo donde se vea ese baile. Esto último no es obligatorio, pero así hacemos la clase más entretenida.
Quizás luego podamos bailarlo en clase todos juntos.

Espero vuestra tarea!

domingo, 30 de mayo de 2010

49 - Corrección (1er grado)

*Entra Carlota en el aula y mira a los niños, que por alguna extraña razón están muy calmados*
A ver a ver, traedme las redacciones por favor
*los niños me las van acercando, una vez que las tengo todas, me levanto y escribo en la pizarra*
A ver chicos, la respuesta a la lámina era:
Viento: El C y el F
Percusión: El A y D
Cuerda: El B y el E

Vamos a revisar las tareas
*ojeo por encima los deberes*
La primera parte todos la hicisteis muy bien, veo que comprendéis lo más básico. Vamos a mirar las redacciones

- Nathan Bueno: Vaya, ¿como que lo puse mal? Era un ejemplo, ains...como te pones cuando están los amigos delante. Bueno, sí, el saxofón es de viento, porque debes soplar para crear el sonido y es de metal. Bien explicado hijo.

- Ian Hudson: Sí, la guitarra es complicado, las cuerdas largas crean sonidos graves y las cortas crean sonidos agudos, al tocar las cuerdas, haces una cuerda más corta de lo que era, por eso los sonidos cambian. Lo del amplificador, son cosas de electrónica, otro día hablamos de ello. Me gustó mucho tu tarea :D

- Wes Agudo: vaya, ¿eres el alborotador del famosisimo W.I.N team? Anda bichillo, vamos a mirar tu tarea. A mí también me gusta mucho la batería, seguro que te diviertes mucho dandole con las baquetas. la batería tiene un sonido muy fuerte y es difícil tocarla. Seguro que lo harás muy bien.

- Estela Nuñez: Sí, con los dedos puedes cambiar la longitud de la cuerda para que suene más agudo o más grave. Pero no me dijiste cuantas cuerdas suele tener. ¿Sabrías decirmelo?

- Andy Lorca: Así es Andy, el bajo es un instrumento de cuerda, un primo de la guitarra. Aunque...eso de que puede tener más de 6 cuerdas....nunca vi ninguno de más de 6, ¿puedes traerme una foto para la semana que viene?. Bueno, me gustá el bajo, muy original :D

- Alicia Mediano: Un tocadiscos! Tienes razón no se puede meter en ninguna categoría de las que nombré, porque el sonido lo crea de forma artificial. Es de grupo de los instrumentos electrónicos. Me alegra mucho que me traigas este instrumento. Es muy muy original. Buena tarea

- Mikel Izquierdo,Xavi Izquierdo, Allegra Villalva y Lucía Heeneman: Olvidasteis hacer la tarea? Podéis traerla mañana si queréis. Espero que no os quedaran dudas, si algo no lo entendéis, preguntadmelo por favor.

Muy bien, me encantaron los instrumentos que trajisteis, y las redacciones para contarme como son.
Los pines de la semana son para Alicia Mediano, Andy Lorca y Ian Hudson

lunes, 24 de mayo de 2010

49 - Primer grado

*Carlota se queda en la puerta observando a los niños, que andan muy revueltos. Tras unos segundos, entra a la clase con un pequeño maletín y se sienta en su mesa*

A ver chicos, calmaos y sentaos...que voy a empezar la clase.
Primero de todo voy a pasar lista:
- Nathan Bueno
- Ian Hudson
- Mikel Izquierdo
- Allegra Villalva
- Wes Agudo
- Lucía Heeneman
- Estela Nuñez
- Andy Lorca
- Xavi Izquierdo
- Alicia Mediano
hay alguien que no haya nombrado?

Bien, empecemos. Hoy hablaremos del maravilloso mundo de los intrumentos musicales...y como se clasifican dependiendo de su material y por la forma que crean el sonido. Voy a explicarlo:

Los instrumentos de viento: Son intrumentos que crean el sonido al hacer pasar aire a través de ellos, generalmente son de metal o de madera. El sonido se produce cuando el viento escapa por algún agujero del instrumento, o por la presión que hace el viento al pasar a través de él.

Los instrumentos de cuerda: Son instrumentos que crean el sonido al rasgar o pulsar unas cuerdas tensas que tienen. Son esas cuerdas al vibrar las que hacen el sonido.

Los instrumentos de percusión: Estos instrumentos hacen el sonido al golpearlos. Generalmente son de metal, o tienen membranas que lo cubren.

Estos son los grandes grupos, dentro de ellos puede haber otros grupos más pequeños, pero eso lo explicaremos más adelante.

La tarea que quiero que me hagáis es esta:
Primero:
*Abro el maletín y saco unas láminas con dibujos*
Estas láminas tiene el dibujo de 6 instrumentos,y van ordenados con letras. la A, la B, la C, etc...
Quiero que me digáis a que grupo pertenece cada uno de estos instrumentos.
Por ejemplo:
Al grupo de viento pertenecen el A y el D
Al grupo de Percusión pertenecen el B y en C
Al de cuerda perteneden el E y el F

Lo entendéis?

Bien, otra cosa que quiero que hagáis, es elejis un instrumento, el que más os guste, el que queráis tocar de mayores, y me habléis de él. A qué grupo pertenece, de que material está hecho, y si sabéis, como crea la música.
Es fácil, no?

Podéis empezar
*cuelgo la lámina de la pizarra*


domingo, 23 de mayo de 2010

49 - Corrección (2º grado)

*Carlota entra en clase con un pequeño resproductor de Cd's, lo pone sobre la mesa y se sienta en sofá*
Bueno niños, veamos vuestra tarea, id trayendo las redacciónes y pondré vuestras canciones en el reproductor para que las escuchen el resto de compañeros

*casi todos los niños traen la redacción y sus canciones*
A ver
- Aarón Castro: Vaya, que grandes recuerdos me trae esa canción, a mí me gusta mucho la música de esos años como a tus padres :D
Y la versión es muy buena y animada, tienes muy buen gusto

- Eduardo Paniagua: No conocía esa canción, es muy buena. La versión en heavy es sorprendente, realmente jamás la habría imaginado con ese ritmo y esos guitarreos. Me encanta que buscases canciones y versiones tan originales.

- Marina Nuñez: Pero que pelota que eres hija mía. Anda que escoger una de mis favoritas...
Bueno, la canción original es muy lenta y bonita y la versión que trajiste es muy movidita, no sé de donde la sacaste. Está muy bien

- Alyssa Laviosa: Tienes razón Alyssa, la versión que trajiste es mucho más animada que la otra, a mí también me entraron muchas ganas de bailar, y además tiene un aire retro. ¿Sabes lo que significa esa palabra?

- Natalia Penzo: La canción es preciosa, y la versión que canta tu madre es muy buena, no me estraña que te guste más. Es muy relajante y da mucha tranquilidad, pero tiene un ritmillo que anima.

- Derek Pike: Derek, no hables así de tu madre, aquí vas a aprender mucho, ya tendrás tiempo de tocar botones. Bueno, respecto a la tarea, es un ejemplo muy bonito de lo que explicamos. Manteniendo casi tido, las canciones son muy diferentes. Bien hecho, ¿ves como trabajas bien cuando quieres?



- Dídac Gerpe
y Aarón Barbeitos, vosotros no me trajisteis la tarea, espero que para la semana que viene sí la hagáis. Si no entendísteis algo, por favor, no dudeis en preguntarme.

Veo que entendísteis todos muy bien la clase de hoy. Todos lo hicisteis estupendamente.
Pero...


*rebusco en un cajón y saco unas cosillas*
Pero los pines son para
Aarón Castro, Natalia Penzo y Alyssa Laviosa.

lunes, 17 de mayo de 2010

49 - Segundo grado

*Carlota entra en clase y se sienta en el sillón, observa a los niños un poco revolucionados y se queda en silencio durante unos segundos, mirándoles fijamente. Una vez que se calman y se sientan, me levanto y me coloco frente a la pizarra*

-Buenos días niños y niñas.
*Me giro y escribo mi nombre en la pizarra*

-Mi nombre es Carlota Núñez y este año seré vuestra profesora de música, algunos me conoceréis del año pasado, de verme en por los pasillos, otros me conoceréis de algún otro sitio y otros simplemente no me conocéis.
A algunos de vosotros os conozco, pero voy a pasar lista para conocer al resto.

- Eduardo Paniagua
- Alyssa Laviosa
- Aarón Barbeitos
- Aarón Castro
- Dídac Gerpe
- Natalia Penzo
- Derek Pike
- Marina Núñez

Hay en esta clase alguien que no haya nombrado en la lista?
Bueno seguimos. Como es la primera semana, voy a poner una tarea sencillita.

Hoy vamos a hablar de las canciones versionadas, también llamadas Covers.
Cada día se tocan miles de ellas, casi todos los artistas las hemos usado al empezar, o para rendir homenaje a otro artista que admiremos.
Una versionada, es una adaptación que se hace a partir de otra canción original, la versionada debe mantener la composición y la letra de la original.
Sin embargo las pueden cambiar un poco a su gusto, haciendola más rápida, más lenta, cambiar el idioma de la letra, así como su género musical, etc...
La tarea que os voy a pedir es esta:
-Quiero que me hagáis una pequeña redacción en la que me incluyáis una canción original y otra versionada. Y quiero que en la redacción me contéis porque os gusta esa canción y si os gusta más la original o la versión que escogisteis. También que me digáis si agunas de esas dos canciones despiertan alguna sensación en vosotros y cual es.

Bueno niños, tenéis hasta el viernes para hacerla.

lunes, 3 de mayo de 2010

48 - Infantil - Corrección

Hola a todos, ya se que estáis deseando salir por la puerta para disfrutar de la Vacaciones pero antes voy a corregir la tarea vale?

- Héctor Castro, que bonito con caracolas ^^ muy bien

- Sabela Mediano, muchas cuerdas, muy original

- Nathan Bueno, anda si le has puesto hasta nombre, guitarra grande con campanillas :)

- Allegra Villalva, un instrumento de viento, muy bien también

- Wes Agudo, una mezcla de cuerda y viento, anda mira tu que bien

- Alicia Mediano, solo botones, así te ahorras el soplar, jeje :)

muy bien niños, esta semana los pines de la semana son para Hector, Allegra y Sabela
ahora ya podéis ir a disfrutar las Vacaciones, pasarlo muy bien y espero veros el próximo curso :)

lunes, 26 de abril de 2010

48 - Infantil

Hola niñas y niños,

¿como va la escuela?

*se oyen unos "bien" y algún "bueeeno" *

Se que esta semana en el patio tuvisteis una guerra de globos de agua

No voy a mirar a nadie....

*Alma mira a su hijo Wes*

Bueno espero que os lo pasarais bien, pero recordar que en clase hay que comportarse vale?

Anda si están aquí el famoso WIN team espero que no hagáis ninguna de las vuestras eh? ;)

Esta semana en Música vamos a inventarnos un instrumento musical, y vamos a contar como es por fuera, como suena y a que familia pertenece.

Os enumero las familias musicales, vale?

Instrumentos de Cuerda (Básica)
Instrumentos de Teclado (Básica)
Instrumentos de viento-madera (Básica)
Instrumentos de viento-metal (Básica)
Instrumentos Electrónicos (Básica)

ya podéis empezar a ver que crean esas cabecitas :)

48 - Postgrado - Corrección

hola chicos,

Vamos a empezar directamente ¿vale?

Para empezar muy bien, vuestras tareas esta genial, veo que el nivel es alto, y eso me alegra, porque estaréis preparados para vuestro popofuturo :)

- Audrey Morales, Bla bla bla, no sabia que había una canción yo conozco Blah blah blah de Pop ^^

- Emma Hudson, ya se me pego la canción , en fin, ♫ Los animales...♫

- Alex Pike, muy bien veo que lo tienes claro con la música

- Lilith Pelayo Parrón, claro no todas las canciones de despedidas tienen porque ser tristes :)

- Alexandre Jouvet, si las giras pueden ser agotadoras pero se conoce a mucha gente de todo el mundo.

- Noah Hudson, para esa mansión y ese Jet, vas a necesitar tocar muchos conciertos, que es mucha pasta eh? :P

- Tania Warren, la vida siempre cambia, pero solo cuando menos lo esperas, que no se extrañe tu padre si un día le dices algo que no se esperaba ;)

y los pines son para Audrey Morales, Alexandre Jouvet y Alex Pike

Recordad que solo que esta semana es la ultima del curso, y pero que os lo hayáis pasado bien aquí :)

lunes, 19 de abril de 2010

48 - Postgrado

Hola chicas y chicos, que tal las vacaciones? bien, seguro que tenéis un millón de cosas que contar a los amig@s

Bueno vamos a empezar y en cuanto terminéis podréis salir al patio a poneros al día vale?

Os voy a dar 2 opciones y tenéis que hacer una de ella.

Opción 1. La Música como Carrera.
Explicarme como creéis que es ir de gira y como organizaríais una gira para vuestro futuro grupo.

Opción 2. La Música en la vida diaria.
Cada día que pasa escucháis un montón de canciones, aunque no encendáis la radio o el mp3, ya sea por la calle o en la tele o en Internet. Elegir 2 canciones que escuchéis y explicar para que usan dichas canciones, si para vender algo o crear un ambiente y que la gente se comporte de cierta manera.

:)

48 - Tercer grado - Correccion

Hola niños y niñas

empecemos con las correcciones

- Mireya Pike, muy bien, exactamente el silencio es igual de importante que cualquier nota en música :)

- Audrey Uddstrand, buena filosofía la de tu mama I, jejeje

- Herman Sadhu, porque la canción es una metáfora, por eso se llama Silencio

- Paris Parisi, el silencio Paris, puede significar un millón de cosas diferentes

- Javier Heeneman, los hermanos son los que nos vuelven locos siempre eh?

y los pines de la semana son para Mireya, Audrey y Herman

espero que a partir de ahora consideréis que el silencio puede ser algo diferente para vosotros a parte de las riñas :)

martes, 6 de abril de 2010

48 - Tercer grado

hola a todos, siento el retraso, no como pero esta semana se me paso rápido y claro... no sabia ni en que dia estaba.

Bueno esta semana vamos a aprender, lo que es el silencio. Ya que también se usa en música como un elemento más.



como veis en la imagen, estos son los diferentes silencios que corresponden a cada nota.

Pero hay más formas de usar el silencio, y en eso consiste la tarea de la semana, en que me contéis, cuando a vosotros os gusta estar en silencio y porque. Porque un silencio puede significar muchas cosas, os puede resultar calmante u os produce nerviosismo...

Adelante es el momento de explicaros :)

Cuando terminéis recordar que después de esta semana, tenemos una semana de vacaciones y después volveremos a clase.

48 - Primer grado - Correccion

uff esta semana se me fue un poco la cabeza, a ver... que corrijo las tareas y me voy corriendo a la siguiente clase.

CD de canciones

01. Lucky by Lucia (Pop)
02. Kiss From A Rose by Zoey (Pop)
03. Capricho de Mujer by Estela (Flamenco)
04. Perfecta by Benny (Pop)
05. Si amaneciera by Nílton (Heavy Metal)
06. White Riot by Hope (Punk)
07. Bohemian Rhapsody by Romeo (Rock)
08. Y será verdad by Aarón C. (Flamenco)
09. In the sun by Dominic (Country)
10. Te recuerdo by Eduardo (Rock-Pop)
11. Nymphomaniac fantasia by Marina (Heavy Metal)
12. You Belong With Me by Caroline (Country)
13. His eye is on the sparrow by Alyssa (Gospel)
14. Per Tyrssons Döttrar i Vänge by Aarón B. (Heavy Metal)

bueno aquí tenéis una copia cada uno ok. Ha quedado un disco singular :)

A todos deciros que habéis hecho muy bien la tarea, y que vuestros papis y/o mamis deben estar muy orgullosos de vosotros.

En cuanto a la tarea de la semana esta vez sera para Dominic, Zoey y Nílton. Pero todo tenéis vuestro premio que es el CD :)

lunes, 29 de marzo de 2010

'48 - Primer grado

Hola a todos,

Algunos ya me conocéis del año pasado, pero este año os voy a dar Música :)

Vamos a escuchar esta semana algunos de los géneros musicales que existen. Cada uno de vosotros, va a elegir un genero, me va a decir cual es, va a traer una canción de ese genero y nos va a contar como se siente y porque le gusta esa canción, vale?

y cuando tengamos todas las canciones las voy a grabar en un CD, y luego os reparto una copia a cada uno para cuando estáis de vacaciones nos acordemos de nuestros compis de clase, vale?

os pongo la lista de géneros para que os sea mas fácil si? Y espero que no me elijáis todos el mismo ;)

1. Música Étnica
2. R&B
3. Música Clásica
4. Jazz
5. Blues
6. Pop
7. Hip Hop
8. Country & Western
9. Electrónica
10. Gospel
11. Punk Rock
12. Rock
13. Reggae
14. Música Africana
15. Rock Moderno
16. Flamenco
17. Heavy Metal
18. Música Latina

'48 - Segundo grado - Correccion

Hola,

Espero que esta semana en clase, hayáis descubierto nuevos horizontes en la música :)

- Michael Fernández Perez, la Pantera Rosa y Mario Bros, veo q cuando ves los dibujos o juegas tienes buen oido :)

- Natalia Penzo, en el jardín secreto los gatos Jazz pueden jugar ;) muy bien

- Derek Pike, muy bien cuando quieras ver un Didgeridoo, dimelo y te enseño uno que tengo en el bus de gira, vale?

- Dídac Gerpe, que ejemplo de Ukelele tan diferente a lo que estamos acostumbrados, muy bien, no me lo esperaba ;)

- Duke Barbeitos, Mario Bros. veo que os gusta mucho eh? y vigila a quien le echas los pica-pica ^^

- Leslie Hudson, como me gusta tu ejemplo de Dulcimer, me has dejao :O

- Álvaro Gerpe, ^^ de que me suena a mi este Mario Bros, jejeje, claro que te enseño a tocar el bajo, pero a Oriente proximo no se puede ir andando, es el nombre de la zona

chicos, a mi también me gusta mucho jugar en la consola a Mario Bros, se que no os habéis copiado, porque cada uno a puesto un instrumento diferente, así podéis ver que con una misma melodía se puede tocar en diferentes todos :)

Todos lo habéis hecho super bien, y se que os habéis esforzado muchísimo, y por ello habéis aprendido muchísimo esta semana, el nivel de esta clase es muy alto y me cuenta decidir a quien dar el pin de la semana, ojala pudiera dároslo a todos pero no puedo, así que esta semana son para Michael, Derek y Duke.

[off]Espero que no fuera mucho lio la tarea de esta semana, no calcule bien y deberia haber puesto solo 2 intrumentos, pero ya le estoy pillando el tranquillo a Música (note se que antes daba Ciencias :P [/off]

lunes, 22 de marzo de 2010

'48 - Segundo grado

Hola a todos,

Me llamo Alma y este curso seré la profe de Música :)

Veo caras conocidas y caras nuevas, eso esta muy bien.

Se que todos sabes algo de música, porque seguro que vuestras madres y/o padres tiene una banda o son sólitas, verdad?

*Los niños respondes - si! *

Pues entonces seguro que les habéis visto tocar algún instrumento o incluso les ayudasteis a limpiarlo, pues bien sobre los instrumentos sera la tarea de esta semana :)

Ahora os voy a poner unos grupos de instrumentos, escogéis uno grupo y me tenéis que contar...

1. A que familia pertenece (Cuerda, viento, metal, madera, percusión...etc)

2. De que material esta hecho (el principal no hacen falta todos, 1 o 2 son suficientes)

3. De que país es originario

4. El genero musical en el que se suele usar

5. una foto

6. un ejemplo de como suena (serán 3 ejemplos, uno por instrumento)


Os pongo un ejemplo de la Guitarra acústica.

Pertenece a la familia de Cuerda, originariamente se fabricaba con madera y cuerdas metálicas y so origen es muy diverso pero la mas común procede de Estados Unidos. El genero más comun donde se usa es el Rock, pero no por ello se deja de emplear en Pop, Heavy Metal, Blues, Punk... y un ejemplo de como suena. y la foto


Grupo 1: Acordeón, Ukelele, Campana

Grupo 2: Gaita, Chapman Stick, Yembe

Grupo 3: Tuba, Dulcimer, Darbuka

Grupo 4: Clarinete, Mandolina, Trombón

Grupo 5: Clavicordio, Oboe, Didgeridoo

Grupo 6: Saxofón, Arpa, Atabaque


Si tenéis cualquier duda no dudéis en preguntarme ok?
Ya podéis empezar y cuando terminéis podéis salir al patio :)

miércoles, 17 de marzo de 2010

AÑO 48

Cambio de profesora:

Se despide: Ascensión Martín Badía

Os saluda: Alma Helena Agudo

lunes, 8 de marzo de 2010

Año 47 - Semana 5 - Infantil - CORRECCIÓN

Buenas alumnos. Esta ya es vuestra última semana de clase, así que simplemente deciros que espero os lo hayáis pasado genial estos días y que hayáis aprendido un montón.
Quiero deciros que estoy muy contenta de que me hayáis entregado vuestras tareas y que me han gustado mucho vuestras canciones. Va a ser un poco difícil hacer un juego con ellas, pero sé que tenéis muy buen ingenio y se nos ocurrirá algo. En cualquier caso siempre podemos cantarlas cuando nos apetezca.

Después de un rato hablando la señorita continua comentando las tareas.

Alicia
Lo que más me ha gustado de tu tarea ha sido que has implicado también a tus compañeros de clase, eso está genial.

Wes
Me gusta mucho tu canción porque nos cuentas en ella de qué va el patio.

Xavi
Tu canción está llena de ritmo y por eso me gusta mucho.

Ashton
Creo que tu canción, al igual que la de Wes, es bastante completa, por otra parte, a pesar de ser muy larga, mantiene el ritmo igual que la de Xavi.

Cuando la señorita Ascensión termina, se gira y escribe en la pizarra lo siguiente.

LOS PINS DE ESTA SEMANA SON PARA
- WES
- XAVI
- ASHTON

viernes, 5 de marzo de 2010

Año 47 - Semana 5 - Infantil

La señorita Ascensión entra en el aula y después de pasar lista dice a sus alumnos.

Bueno pequeñines, esta es la última semana de clase.

Los alumnos empiezan a saltar y gritar todos contentos.

¡Está bien pequeños, está bien, dejad de alborotar!

En cuanto terminan de alborotar la señorita Ascensión les dice.

Hoy es nuestra última clase y vuestra última tarea. La tarea de esta semana consistirá en que cada uno de vosotros escriba una canción para la hora del recreo. Aquí os pongo un ejemplo para que veáis a qué me refiero.

EJEMPLO 1

De lo que se trata es de que escribáis una canción para cuando salgáis a jugar al patio. Quienes antes la escriban, antes podrán salir para poder jugar en el patio. Cuando terminémos todos juntos, saldremos al patio para jugar y cantar todos juntos. ¿Qué os parece?

viernes, 26 de febrero de 2010

Año 47 - Semana 4 - Tercer grado - CORRECCIÓN

¡Buenas alumnos! ¿Qué tal la primera semana de clase? Espero que no haya sido demasiado dura. ¡Bueno! Parece que al final os habéis animado a entregar las tareas, ya veía yo terminar el viernes y yo sin vuestras tareas. En cualquier caso me alegro mucho. Ahora voy a hacer un repaso a cada una de vuestras tareas.

Leslie Hudson
Todos sabemos que los zombies son todo eso que has dicho pero si tienes un buen armamento detrás no tienes el porqué temer nada, además, siendo que Álvaro estará a tu lado el día que vayas de cacería, no sé, pero tal vez eso te de más seguridad. En cuanto a tu canción, me encanta y lo del piano es original.

Duke Barbeitos
Tú también has hecho una canción muy chula y original, y además, fue la primera tarea entregada.

Álvaro Gerpe
Me ha encantado tu canción y me ha gustado sobretodo la parte en que le dedicas la canción a Leslie.

Zara Adams
Me ha encantado tu canción, realmente es muy original, pero... no debería preocuparte tanto el hecho de tocar la guitarra acústica, ya sabes que muchos canciones de algunos conciertos luego se convierten en unplugged y tienen, incluso más éxito, que las del concierto, así que... ¿quién sabe?

Bueno, el pin de la semana es para:
Zara Adams
Álvaro Gerpe
Duke Barbeitos

domingo, 21 de febrero de 2010

Año 47 - Semana 4 - Tarea música - Segundo grado

Buenos días alumnos. Ya se han terminado las vacaciones y ahora toca volverse a poner en marcha con las tareas. La tarea de esta semana tratará de zombies, sí, de zombies. Mis queridos alumnos, cada uno de vosotros escribiréis una canción con el título ZOMBIES. Pero no solo eso, además, quiero que me digáis que instrumento tocaríais. Bueno, eso es todo.

domingo, 14 de febrero de 2010

Año 47 - Semana 3 - Tarea música - Tercer grado - CORRECCIÓN

¡Buenas, chicuelos y chicuelas!

Como podréis comprobar, o no, vuestra profesora Asecensión, no ha podido realizar ella las correcciones de esta semana, así que lo haré yo. Haré una pequeña presentación para que nos vayamos conociendo.

Soy Ian Marsh, o Meindorf, depende del día, pero suele ser más Marsh, que mola más *los chicos se quedan mirando para él con cara desconcertada* soy uno de los profesores suplentes, y... ¡Empiezo!

Vuestra profe, os dejó dos temas para realizar la tarea. La mayoría os habéis decantado por ir a la descripción de los géneros, y sólo una persona por el de historia de la música ¡ay, que íbais a lo fácil! :P. En general las tareas han estado bien, pero... Lo que ocurre en estos casos, es que al haber hecho una copia casi exacta del medio en el que habéis buscado, y al coincidir, digamos, "gustos", me encuentro con dos tareas casi idénticas... Sé que vuestra profesora os marcó esos temas como deberes, y que yo sólo soy el suplente, pero me hubiera gustado leer también alguna referencia, y alguna que otra opinión personal, para hacer más "vuestra" la tarea, y así evitar eso que he dicho anteriormente.

Bien, individualmente no hay mucho que comentar, ya que están correctas, pero allá vamos.

Audrey:

Me gustó el detalle de poner imágenes de los instrumentos. Hubiera estado bien que mencionaras influencias, o estilos, pero está bien en general.

Emma:

Estoy seguro que para la próxima semana no te "pillará el toro" :P. Aquí tenemos un pequeño "problema", ya que tú y tu compañera Paris, tenéis casi la misma tarea, espero que sea por coincidencia y no porque os hayáis pasado los deberes ¿eh? Jajajaja. Aún así, has hecho lo que se te pedía de forma correcta.

Gwen:

Has sido la única que se ha decantado por el tema de historia de la música, y te felicito por ello. Buena tarea, con fechas concretas y nombres de los principales compositores de esa época. Muy bien hecho :)

Herman:

Como a tu hermana, no pasa nada, ya sabes el dicho que dice "más vale tarde que nunca". También, has hecho lo que se te ha pedido de manera adecuada, y es lo que interesa, buen trabajo. Aunque, podrías haber puesto algún ejemplo concreto de los instrumentos

Ian:

¡Me encanta tu nombre! Jajaja. Bueno, buena tarea, Ian. Además de haber mencionado dos géneros, aunque uno brevemente, se percibe tu presencia en la tarea, lo que quiero decir, que no ha sido algo literal de tu fuente.


Lucía:

También una muy buena tarea, sin ser un calco exacto de la fuente, y tocando también el tema de los subgéneros. Aunque, no estoy muy seguro que ese sea su origen.

Paris:

Pues has realizado la tarea correctamente, como se te pedía, aunque como dije anteriormente a tu compañera, ha sido una lástima que ambas la tengáis casi igual, pero bueno, no pasa nada.


Aroa, y Alazne no han realizado la tarea. Ais, espero que le déis una explicación a Ascensión cuando regrese ¿eh, chicas?

*Ian se levanta de la silla, para sentarse al borde de la mesa. Frotándose las manos, mira atento a la clase, aún mirando para él con desconcierto*

Esta semana, las tres mejores tares son las de:

Gwen Lucas

Ian Martin

Audrey Morales



*Ian se levanta para despedirse de la clase y disculparse por la tardanza*


Lamento la tardanza para corregir vuestras tareas, pero he estado ocupado metido en estudios de grabación y demás cosas que no os interesarán, jajaja ¡pero aquí está! Ha sido un placer haber podido compartir este ratito con vosotros. Nos veremos

martes, 9 de febrero de 2010

Año 47 - Semana 3 - Tarea música - Tercer Grado

Buenas alumnos.

La señorita Ascensión entra al aula un poco acalorada.

Siento mucho llegar tan tarde, pero no veáis el tráfico que había, casi me he tenido que bajar del coche para venir corriendo a daros clase.

Después de sentarse y respirar un poco dice.

Bueno alumnos, mis alumnos mayores, el año que viene ya será vuestro último año en la escuela, ¡qué! ¿Tenéis ganas de terminar?

Los alumnos empiezan a hablar entre ellos y entonces la profesora les manda callar.

Sí, sí, ya sé, pero vamos con la tarea de esta semana. He decidido que esta semana la tarea la elegiréis vosotros. Yo os propondré 2 temas y vosotros elegiréis lo que queráis hacer. Así que, voy a poner en la pizarra los temas y ya os dejo a vuestro aire.

TEMA 1
Historia de la música: Elige una época de la música, ejemplo - el barroco, y haz un pequeño esquema sobre la época que has elegido.

TEMA 2
Géneros músicales: Elige un género músical, haz una descripción y di qué instrumentos son los que habitualmente suenan en ese género

domingo, 7 de febrero de 2010

Año 47 - Semana 2 - Tarea música - 1er grado - CORRECCIÓN

Bueno, alumnos, llega el momento de la corrección.

La señorita Ascensión entra en clase y reparte las tareas ya corregidas.

Me han gustado mucho vuestras tareas, algunos de vosotros no hicísteis exactamente lo que os pedí, pero no importa.

CORRECCIONES

Natalia Penzo
Natalia, me ha encantado que me pongas tantos ejemplos y sobretodo que me hayas escrito una canción ya conocida, aunque me hubiese gustado que la canción fuese algo más larga, pero así está bien.

Alyssa Laviosa
Alyssa, una canción muy pero que muy bonita, además creo que con ella intentas ilustrar el lugar donde naciste y la verdad es que te ha salido genial. Me alegro mucho y la verdad es que has hecho una descripción muy interesante sobre Rio de Janeiro.

Aarón Barbeitos
Una tarea muy bien hecha e inspirada en una canción ya conocida. Eso está bien, me gusta mucho.

Eduardo Paniagua
Me ha gustado mucho que hayas aportado ejemplos, como algunos de tus compañeros, pero también tengo que felicitarte porque antes de hacer tu tarea te fijaste en si alguien más hizo algo parecido. Me ha gustado mucho ese detalle.

Cédric y Caroline Jouvet
La tarea no está mal, aunque en realidad no es lo que os pedía. Sí, es cierto que vosotros os sentís parisinos y tal vez no conozcáis nada de donde nacísteis, pero aún así, me hubiese gustado que investigaráis un poco más y en cuanto a la canción, podríais haber escrito una canción sobre esa ciudad que tanto sentís como vuestra.

Dídac Gerpe
Te faltó la canción. El resto está muy bien, además, ya sabes que me encanta que pongáis ejemplos en vuestros ejercicios. Eso lo valoro mucho.

Cuando la señorita Ascensión termina de repartir todas las tareas escribe en la pizarra los alumnos que se han ganado el pin de la semana.

PIN DE LA SEMANA

Eduardo Paniagua

Alyssa Laviosa

Aarón Barbeitos

lunes, 1 de febrero de 2010

AÑO 47 - SEMANA 2 - MÚSICA

Ascensión entra al aula y dice a sus alumnos:

Hoy quiero que busquéis canciones que sean típicas del lugar donde nacísteis y que escribáis una nueva canción para la ciudad en la que nacísteis. Quiero que me contéis cosas sobre el lugar que os vió nacer, etc.

Si tenéis cualquier duda no dudeis en preguntar. ¿De acuerdo?

Ascensión pasa lista y los alumnos se ponen con sus tareas.

AÑO 47 - SEMANA 1 - MÚSICA - CORRECCIÓN

Buenaaas, alumnos!!!
¿Qué tal estáis? ¿Cómo os ha ido la semana? Espero que bien porque llegó el momento de las correcciones.

He visto vuestras tareas de un modo detenido y me he dado cuenta de que sois capaces de preparar un concierto. Sabéis qué eventos, en qué orden y qué habilidades necesitáis para los mismos. Es por eso que voy a premiar con el pin de la semana a los tres alumnos que hicieron la tarea.

Noah Hudson
Veni Afaba

¡FELICIDADES!

lunes, 25 de enero de 2010

AÑO 47 - SEMANA 1 - MÚSICA

Ascensión entra al aula y revisa la lista de clase.

Hola, ¿qué tal?, ya veo que sois todos viejos alumnos de la escuela. ¿Cómo os va en vuestro último curso? A partir de este momento ya seréis vosotros quienes decidáis vuestro futuro, así que es lógico que la tarea que os pida esté en consonancia con lo que se os va a exigir de vosotros a partir de ahora, así que lo que quiero para esta semana es que me diseñéis un concierto, ¡sí, un concierto!

Los alumnos se miran unos a otros, entonces la profesora aclara.

Para que un concierto no fracase estrepitosamente se necesitan eventos y de eso se trata. Quiero que diseñéis un concierto con 15 eventos, que me digáis que habilidades necesitáis para que los eventos salgan bien y que orden tendrían. No hace falta que me pongáis las canciones, tan solo los eventos, pero eso sí, no os olvidéis de la entrada ni de la salida. Por otra parte, aunque el bis no se considera un evento, me gustaría saber en qué casos sí y en que casos no son necesarios. Eso es todo. Espero que este último año no sea muy duro para vosotros.

Cuando la profesora termina de hablar, los alumnos sacan sus cuadernos y se ponen con la tarea.

domingo, 10 de enero de 2010

Año 46 - Semana 4 - Tarea música - 2º grado - CORRECCIÓN

La señorita Ascensión entra al aula y mira a todos sus alumnos. Pasa la lista uno por uno y luego les dice.

Este año ya terminó la escuela, terminaron las clases y las tareas. Algunos de vosotros habéis sido tan aplicados que me habéis mandado la tarea por dos partes distintas por si no llegaba a tiempo por una de ellas. En cualquier caso, quería felicitar a los que habéis trabajado duro, porque sé que no es fácil y a veces incluso puede parecer un rollazo.
Hay quien opina que la música es para los músicos, pero eso no es del todo cierto. Allá donde llegue nuestro oido podemos percibir melodías, incluso la naturaleza tiene su propia melodia. No hay más que cerrar los ojos y escuchar.
Pero no quiero aburriros con mi discurso así que voy a pasar directamente a corregir vuestras tareas.

ETHAN MARTIN
Creo que es una de las mejores descripciones. Clara y concisa.

LUCIA MEDINA
¡Genial! Además, escribiste cada nombre de las letras musicales y me añadiste que delante de todas ellas debe aparecer la clave que toque en cada caso.

AROA ASTORRI
Una tarea muy bien hecha. Es concisa y gráfica. Me gusta mucho

Dado que solo habéis hecho vosotros tres la tarea, vosotros tres recibiréis el pin de la semana.

¡¡¡FELICES VACACIONES A TODOS!!!

martes, 5 de enero de 2010

Año 46 - Semana 4 - Tarea música - 2º grado

La señorita Ascensión entra en el aula y se sienta en su pupitre. ¿Última semana del año? Después de oir a todos sus alumnos gritar y saltar y más revoltosos de los normal les dice:

La tarea de esta semana consistirá en que me expliquéis con vuestras palabras qué es un pentagrama y para qué sirve. Además, quiero que cada uno de vosotros me dibuje un pentagrama y las notas do - re - mi - fa - sol - la - si - do. Espero que por ser la última semana del año, no me falle ninguno.

Dicho lo cuál empieza a repasar lista.

Año 46 - Semana 3 - Tarea música - 3er grado - CORRECCIÓN

La señorita Ascensión entra al aula y cuando se sienta dice:

Sé que a algunos de vosotros no es que os apasione la música, sé que algunos de vosotros tenéis muchas otras cosas que hacer mucho más importante, pero sinceramente, creo que todos vosotros estáis aquí por una misma razón: para aprender. Si me equivoco lo siento, pero la tarea de esta semana era muy fácil, de modo que no entiendo por qué no os habéis parado a leerla. Por otra parte, sí quiero felicitar a Tania (que fue la primera que me lo entregó), a Brais (por su magnífico trabajo), a Thais (por indicar las notas en la partitura) y finalmente a Alex por intentarlo (aunque la verdad es que hay alguna cosa que corregir).

CORRECCIÓN

Como bien ha dicho vuestro compañero Brais, si os fijáis a la tercera partitura le falta el compás. Pero lo cierto es que en mi tarea solo os pedía que me indicaráis las claves de las tres partituras y el error de Alex y Thais fue al no ver la clave de do en la primera partitura. De todos modos como creo que dos de los trabajos que me han entregado están muy bien hechos voy a pasaros lo que me escribió Brais y a pasaros también las partituras que me devolvieron Thais y Tania (pues en ella se ven las claves rodeadas con un círculo, cada una de ellas de un color). De las partituras de Tania y Thais solo os pasaré la primera, en aquella que se ha tenido mayor dificultad. La partitura de Thais también está muy bien, ya que ella ha puesto el nombre de cada clave en la clave correspondiente.

PARTITURA DE TANIA WARREN

PARTITURA DE THAIS ASTORRI

TAREA DE BRAIS CUADRADO - clase de musica - 02/01/2010 12:00 - la primera partitura está escrita en clave de sol, la segunda partitura está en dos claves, la de sol para la voz principal y la de fa para el acompañamiento, supongo que puede ser una partitura para piano, en la que la mano derecha hace la "melodía" y la izquierda el bajo contínuo,después está la clave de do en tercera, que es la clave que utiliza la viola, este instrumento toca la melodía, el ave maría.
La tercera partitura está escrita en sol y fa, aunque no está entera, porque falta el compás.


Por último voy a escribir en la pizarra quienes de vosotros merecéis el pin de la semana:

- Tania Warren
- Brais Cuadrado
- Thais Astorri